Actividades

BLOQUE DE TRABAJO 1: Preparación

Las actividades organizativas del bloque de trabajo 1 están dirigidas a la preparación de la reunión inicial del proyecto. Se ha dividido en dos partes (académica y de gestión) para separar los dos pilares más importantes del proyecto Calesa. Por otra parte, igualmente se han preparado cinco estudios de contexto necesarios para que los expertos de las Universidades europeas puedan conocer la idiosincrasia de Filipinas socias y adaptarse a las necesidades específicas de las Universidades beneficiarias.

BLOQUE DE TRABAJO 2: Desarrollo

Las principales actividades del bloque de trabajo 2 utilizan el método del seminario. Estas son las actividades previstas para la fase de desarrollo de este proyecto:

Es importante destacar que algunas de las materias que se impartirán en estos seminarios del bloque de trabajo 2 se abordan con perspectiva de género. Tanto en el derecho público como en el derecho privado hay temas especialmente sensibles en este sentido. En Derecho Civil, la patria potestad, el divorcio o la filiación son ejemplos de materias que requieren ser abordadas desde esta perspectiva. En el Derecho Penal estas cuestiones serían: la violencia de género, los delitos sexuales, la penalización del aborto, etc.

BLOQUE DE TRABAJO 3: Plan de calidad

En lo que respecta al blopque de trabajo 3, es crucial construir todo un sistema de seguimiento y evaluación que nos permita medir la calidad del proyecto para alcanzar los objetivos establecidos.

Por ello, las actividades mencionadas en el bloque de trabajo 3 se consideran las más apropiadas para lograr esos resultados, ya que tienen por cometido coordinar a todas las instituciones asociadas para que participen en el control de calidad y prevén un seguimiento continuo de cada bloque de trabajo del proyecto. Estas actividades se consideran viables porque, aunque requieren un esfuerzo periódico por parte de los socios, garantizan la consecución de un control de calidad adecuado. La metodología para ello se considera también la más adecuada, ya que tiene el propósito de ser clara y consistente desde el inicio del proyecto, para que sea asequible a todos los socios para su implementación y asegurar su éxito. La herramienta que medirá la calidad se construirá teniendo en cuenta los estándares europeos de calidad en el ámbito de la educación superior y será controlada por dos grupos de expertos independientes, el Comité de Control de Calidad Interno y TOQI, el auditor externo.

BLOQUE DE TRABAJO 4: Divulgación y explotación

Las actividades del bloque de trabajo 4 se diversifican en distintas tareas si bien destacan los congresos internacionales que se realizarán en el seno del proyecto que servirán para difundir los resultados del Proyecto CALESA, en especial el que se va a celebrar en Lisboa en junio de 2022 enfocado especialmente al proyecto CALESA. Es un medio idóneo para este propósito ya que además convocará a las Instituciones Asociadas y a los expertos en educación legal filipina para maximizar el impacto del proyecto CALESA. Es factible porque la Universidad de Málaga, AdMU y UP acogen regularmente congresos internacionales y por lo tanto tienen la capacidad organizativa para hacerlo.

BLOQUE DE TRABAJO 5: Gestión

El bloque de trabajo 5 del Proyecto CALESA centraliza su actividad a través del comité de gestión. Este comité incluye al coordinador del proyecto, al gestor del proyecto y a los técnicos de gestión. Desarrolla su actividad a través de tres reuniones fijas al año, aunque sus miembros están en continuo contacto, entre ellos y con todos los participantes del proyecto. Esta sinergia asegura una correcta gestión, además de permitir prever los diferentes riesgos y adoptar medidas para prevenirlos. Además, este WP5 incluye el comité de igualdad de género. Por tanto, pretende incorporar la perspectiva de género en los estudios de derecho en Filipinas. Para ello, algunas materias de los seminarios del bloque de trabajo 2 se impartirán desde una perspectiva de género. Esto contribuirá directamente a la formación de profesionales del derecho (jueces, fiscales, abogados) y académicos en este campo. Asimismo, los miembros de la comisión de igualdad de género velarán por que la modificación de los planes de estudio incluya contenidos de género. El empleo de una metodología de género en la enseñanza del derecho como la que se llevará a cabo durante la impartición de los seminarios del bloque de trabajo 2 es esencial para lograr objetivos ambiciosos como una sociedad y unas leyes más igualitarias. Se ha demostrado que la perspectiva de género en la enseñanza del derecho aumenta los niveles de igualdad tanto en el derecho como en la propia sociedad.